april 2025
“Het is zo leuk om hem zo’n plezier te zien hebben in nieuwe dingen leren. Dat is een tijd geleden. Fynn zelf is ook heel enthousiast. We zijn er echt enorm blij mee.” – Regina Kooij
Dit is één van de vele mooie reacties die ik ontvang van ouders tijdens de training ‘Beelddenkers zijn fantastisch!’.
Een andere manier van leren
Mijn training is geen standaard bijlestraject. Geen maandenlange wekelijkse uurtjes stilzitten, want dat werkt niet voor beelddenkers. In plaats daarvan bied ik een actieve en effectieve aanpak: 8 sessies van een uur, waarbij we volop bewegen. Waarom bewegend leren zo goed werkt voor beelddenkers? Dat lees je hier: bewegend leren.
“Bedankt Marije, E. is heel enthousiast en heeft haar zussen het alfabet in groepjes en springend uitgelegd. Leuk om te zien!“
Motivatie en zelfvertrouwen
Veel kinderen die bij mij komen, hebben weinig zelfvertrouwen. Ze weten niet dat ze anders leren en voelen zich soms gefrustreerd. Ik laat ze ontdekken hoe hun brein wél werkt en geef ze het vertrouwen dat ze nodig hebben.
“Dank je wel voor al jouw hulp, F. heeft het heel fijn gevonden! Het heeft haar ook goed gedaan qua zelfvertrouwen om te merken dat het dus echt een andere manier van denken en werken is waar zij mee moet dealen.” – Erica
“Jouw begeleiding en methoden hebben zowel in het vertrouwen in zichzelf, maar ook in prestaties enorm geholpen.” – Daisy (mama van Yasin)
Resultaten
Ouders en kinderen zien vaak snel verbetering. Het mooie is dat dit niet alleen merkbaar is in zelfvertrouwen, maar ook in schoolresultaten. 
“Hi Marije, we hebben een blije jongeman hier. Mooi rapport. CITO werkwoordspelling van 4 naar 3, rekenen ongeveer gelijk (was 2 nu 3, maar net een antwoord teveel fout zie ik). Begrijpend lezen erg goed, weer 2 (was 4), spelling 1 (was 3). Dus vooral vooruitgang. Advies weer Havo, kind blij, dat was z’n doel.
Mede mogelijk gemaakt door Marije.” – Patricia
Deze jongen wilde graag naar HAVO, maar de training zou niet afgerond zijn voor de eindtoets. Toch behaalde hij deze mooie resultaten! Ik toets zelf geen leerlingen en geef geen garanties voor betere cijfers op hun rapport, maar ouders en leerkrachten merken vaak duidelijk verschil. Het leren gaat makkelijker en het zelfvertrouwen groeit, simpelweg omdat ze begrijpen hoe hun brein werkt.
“Yasin ontwikkelt zich enorm en het gaat goed op school. Met taal en spelling gaat het steeds beter en ook met rekenen gaat het goed. Hij was de beste in de klas met de tafels en had als eerste zijn tafeldiploma gekregen!” – Daisy
Oefenen is de sleutel voor beelddenkers
De kracht van mijn training zit niet alleen in de instructies, maar ook in het oefenen thuis. Een kind kan na de instructie van één uur klokkijken, maar om het echt te automatiseren, is dagelijks oefenen nodig. Hierdoor komt het schema in het hoofd te staan en kan de leerling afkijken in zijn hoofd! Daarom geef ik praktische oefeningen mee die makkelijk in te passen zijn in de dagelijkse routine.
“Ze daagt mijn zoons uit om thuis verder te oefenen, met extra materiaal, spelletjes (oa via de site) en beweegoefeningen.” – Moeder van M en S, groep 5 en 6
Beelddenkers hebben overzicht nodig
Ik weet nog dat D. bij mij in de praktijk kwam, een hoogbegaafde jongen uit groep 5 die analoog klokkijken niet onder de knie kreeg. Zijn moeder had alles geprobeerd en was sceptisch. “Nou, ik wens je succes!” zei ze toen ze hem bij mij bracht. Maar na een uur snapte hij het en kon haar zoon haar laten zien dat hij kon klokkijken! Nog met het stappenplan, maar hij begreep het principe en kon ermee aan de slag.
Beelddenkers hebben een overzicht nodig. Daarom werk ik met een TOPdown-aanpak: eerst het grote geheel, daarna de details. Dus in 1 uur leg ik alles uit van de bijvoorbeeld de klok of werkwoordspelling. Meer hierover lees je hier: TOPdown leren.
“Onze dochter vindt de lessen superleuk en leerzaam. Ze is echt blij dat ze de lessen heeft gevolgd. Je zag haar groeien en de kwartjes zag je vallen. Rekenen gaat ineens een stuk beter en sneller, klokkijken gaat goed, lezen gaat een stuk beter. Ze is echt gegroeid en ze is er zelf heel blij mee.” – Heidi (moeder van Fem)
Samenwerking met ouders en school
Om samen thuis goed te kunnen oefenen, moeten ouders weten welke instructie hun kind heeft gekregen. Daarom bied ik een online ouderomgeving met video’s, uitleg en huiswerkoverzichten. Ook voor leerkrachten heb ik een online leerkrachtensessie met informatie over beelddenken en de gebruikte stappenplannen. Meer hierover lees je hier: samenwerking met ouders en samenwerking met school.
“Het was leerzaam en fijn om uit een praktisch werkboek te werken en ook heeft ze een website met duidelijke uitleg, ook voor ouders, zeer fijn. Marije heeft ook een sessie met mijn zoon zijn juffen gehad wat zeer fijn en gewaardeerd werd!” – Moeder van Bart
“Heel fijn is ook dat wij een jaar lang toegang hebben tot de online omgeving en dus nog lange tijd terug kunnen kijken en oefeningen kunnen opzoeken om onze dochter zelf te begeleiden.” – Merel
“De online leeromgeving en alle tips en huiswerkopdrachten zijn makkelijk te vinden en toe te passen. Wat ook fijn is, is de ouderomgeving waarin je zelf alle lesstof na kunt kijken. Het is goed geregeld!” – Heidi (moeder van Fem)
Online begeleiding werkt óók voor beelddenkers
Naast begeleiding in mijn praktijk in Cothen, werk ik ook online. Ongeveer de helft van mijn leerlingen volgt de training online via ZOOM. Ook online kan ik goed inspelen op de behoeften van het kind en bewegend leren toepassen. Meer hierover lees je hier: online training.
“De online lessen zijn heel erg fijn. Vanuit je eigen vertrouwde omgeving kun je inloggen en de lessen volgen.” – Heidi (moeder van Fem)
“De online sessies samen met Marije verliepen erg prettig. Marije voelt goed aan wat ze nodig heeft en stemt hier goed op af.” – Imke
Meer lezen over wat ouders zeggen over de training ‘Beelddenkers zijn fantastisch!’? Kijk hier: referenties.
Denk jij dat deze training waardevol is voor jouw kind? Kijk hier voor meer info: training voor kinderen. Of plan een kosteloos en vrijblijvend kennismakingsgesprek in!
