september 2021 (update: oktober 2022) Kinderen wijzen vaak naar de ander bij een ruzie en niet naar zichzelf. En wij volwassenen hebben er vaak genoeg ook nog.. Lees meer
Juli 2021 Hoogbegaafde kinderen hebben meer nodig dan alleen maar uitdaging op school. Uitdaging ná schooltijd is volgens mij super belangrijk! Er is meer in het leven.. Lees meer
juni 2021 Weinig kinderen lijken nog te lezen voor hun plezier. Uit onderzoek blijkt dat 6% van de leerlingen uit groep 5 thuis nooit een boek leest.. Lees meer
Mei 2021 (update december 2022) Samenwerking met ouders én school vind ik erg belangrijk. Ouders willen het beste voor hun kind en leerkrachten willen het beste voor.. Lees meer
april 2021 (update oktober 2022) Samenwerking met ouders én school vind ik erg belangrijk. Ouders willen het beste voor hun kind en leerkrachten willen het beste voor.. Lees meer
Maart 2021 Ik hoor het vaak. Kinderen vervelen zich en willen constant vermaakt worden door ons ouders. Maar doen we dat niet zelf? Waardoor ga je je.. Lees meer
februari 2021 Het doel van de lessen is vaak niet duidelijk voor de leerlingen. Voor beelddenkers is het nog belangrijker om het nut te weten van hetgeen.. Lees meer
Januari 2021 (update oktober 2022) Beelddenkers denken in beelden/plaatjes en dus kun je ze het beste helpen door zoveel mogelijk te visualiseren. Visualiseren betekent: in een beeld.. Lees meer
December 2020 Niets is zo lastig als de Nederlandse taal. Wat een regels en wat een uitzonderingen op de regels…En laat dat nu net iets zijn wat.. Lees meer
November 2020 De CITO komt er weer aan in januari. Ben jij er als ouder al mee bezig? Of je kind? Geeft het stress bij je kind.. Lees meer
Oktober 2020 De beelddenkposter met tips voor beelddenkers. Hoe kan je beelddenkers helpen?! Want ik wil deze kinderen zo graag helpen. Ze worden nog te weinig gezien,.. Lees meer
September 2020 (update: oktober 2022) De beelddenkposter is een poster met tips voor beelddenkers. Hoe kan je beelddenkers helpen?! Ze worden nog te weinig gezien, er is.. Lees meer
